加強系統設計，明確培育方向。成立由校長任主任的優秀方案培育委員會，並下設作業組，不斷強化組織保證，系統推動優秀人才培育的方針規劃、人員配備、平臺建造等作業。出臺《培育根底學科優秀立異人才準則定見》等系列規範性文件，繼續完善根底學科優秀人才培育的製度系統、協同機製和點評方法。構建竺可楨學院與相關專業院系協同展開優秀人才培育的「2+2教育辦理方式」，探究推動優秀人才長周期培育機製變革，自2020年，起在數學、物理、化學等10個學科接收「強基方案」學生，錄取後歸入竺可楨學院培育系統，實施本博貫通培育項目，並單獨擬定培育方案。在本科階段，註重培育學生的學科專業根底和歸納素質；在研討生階段，引導學生面向國家戰略需求和科學前沿範疇進行深入研討，著力構建課程教育分級遞進、研討方向一體貫通、各階段有機聯接的優秀人才培育方式。 　　
　　拓寬選拔視野，發掘可塑之才。深入推動新時代人才培育戰略夥伴中學建造，舉行根底學科優秀立異人才中學大學聯接培育研討會，加強根底學科優秀立異人才共育基地建造，積極引導專家學者走入中學，吸引優秀學生走進大學，有針對性地發掘培育「好苗子」。不斷完善優秀學生早期發現和選拔機製，通過「英才方案」、「強基方案」、入校二次選拔等多種方法，結合學生自我陳說、歸納才能測試、專家面試等多個環節，全面考察學生的歸納才能和學術潛質，著力甄選有誌於攀登根底學科頂峰的優秀人才。在竺可楨學院建立「求是科學班」項目，從根底學科專業學生中選拔具有學科潛質和學術誌向的優秀人才進行專門培育。如，物理學科積極探究優秀立異人才「孵育」方式，實施提早鎖定、提早培育、動態進出的優質生源方案，自2014年起，專門派出招生組赴全國物理比賽決賽現場招生，遴選具有學科專長和立異潛力的優秀中學生；一起，每年從全校重生中選拔優秀學生組成「物理求是科學班」，以小班教育的方法著力培育聚集前沿研討的優秀立異人才。 　　

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　　立異培育方式，進步育人質量。按照「厚根底、寬口徑」的培育準則，努力建造一批「高端化、世界化、研討化」的榮譽課程，輔導學生不斷強化根底常識素養，進步運用科學方法處理復雜問題的才能水平。到現在，7門榮譽課程當選國家一流本科課程，1門當選首批國家級課程思政演示課程。支撐根底學科相關院系引入世界優質師資，不斷優化專業課程系統，聚集學科前沿的專業課程，繼續探究多樣的世界化課程和立異性的教育方式。如，數學學科實施優秀人才培育導師製，學生可根據愛好方向挑選導師進行授課評論，在本科階段提早觸摸前沿常識，參加相關學術研討。充分發揮根底研討對科技立異源頭供應和引領作用，依托校園國家嚴重科技根底設施、國家重點實驗室、教育部前沿科學中心等嚴重科研平臺所承擔的嚴重科研任務，鼓舞學生積極參加根底研討、前沿穿插研討和顛覆性技能攻關，切實增強學生的立異認識和科研才能。打造「課堂教育—探究性實驗—科研練習—學科比賽」的全鏈條學生立異才能進步系統，采用「以賽促學」的方式，協助學生進步立異才能、團隊合作精神等。多名學生在「挑戰杯」全國大學生課外學術科技著作比賽、中國大學生物理學術比賽中獲特等獎。 　　 　　集聚優質資源，強化支撐保證。對根底學科建造給予長時間、穩定、可預期的經費支撐和方針配套，優先配置辦學資源。針對國家急需範疇的根底學科，繼續擴大招生方案增量支撐。輔導各根底學科相關院系擬定規章，保證優秀人才的培育責任落實到人、履行到位。加強對各培育基地的人才培育全流程辦理，建立優秀學生獎學金、科研練習項目專項基金，建立系統有效的激勵機製，鼓舞學生深度參加各類科研練習項目。深化研討生贊助系統變革，建立研討生教育強基基金，進一步進步根底學科研討生贊助水平，保證根底學科優秀人才專註科研攻關。與海外聞名高校聯合組織展開暑期科研練習項目等，聘請世界聞名專家學者擔任榮譽導師並參加教育培育作業，展開「與大師面對面」系列講座，累計邀請300余人次授課。將信息技能融入教育教育，打造深度互動的網絡學習平臺，不斷完善線上線下相結合的混合式教育方式，支撐學生實現「實時學習」「時時學習」「互相學習」「一起學習」，進一步進步學習的積極性和自主性。